为全面贯彻落实党中央关于大力宣介中华民族共同体意识的重要部署和习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，学校党委精心谋划，坚持“思想融智共学、文化融情共乐”一体推进，在2024年以多种形式广泛开展铸牢中华民族共同体意识校园宣讲活动，引导各族师生牢固树立“四个与共”的共同体理念，为全面推进强国建设和中华民族伟大复兴凝聚精神力量。

一、坚持以上率下，推动宣讲层层深入

学校党委高度重视铸牢中华民族共同体意识宣传教育，结合实际系统谋划，制定印发宣讲工作安排，将铸牢中华民族共同体意识宣讲纳入校院两级党委理论学习中心组和党支部“三会一课”学习内容，掀起宣讲热潮。旗舰先行，校党委书记在党委理论学习中心组带头开展宣讲，校领导班子在党委常委会学习习近平总书记给普洱民族团结誓词碑盟誓代表后代的回信精神、习近平总书记在二十届中央政治局第九次集体学习时的讲话、习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神等内容，发挥示范引领作用。加强培训，党委统战部举办宣讲工作推动培训会，强调宣讲要点、实施重点及工作要求，确保宣讲质量和正确政治方向。分众推进，充分发挥新生入学教育“第一课”，开展铸牢中华民族共同体意识宣讲，激励各族学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，以实现中华民族伟大复兴为己任，把“小我”融入国家和民族事业之中。各二级党组织、各部门也结合工作实际开展宣讲，党委统战部副部长面向二级学院统战委员、学工部面向辅导员、校团委书记面向团干部开展宣讲；党委统战部干部面向第十三批赴新疆实习支教团进行宣讲；少数民族专职辅导员结合自身经历向学生现身说法、讲述团结故事；学院辅导员深入学生中间以班会、党团日等进行宣讲等等。

学校各层级开展铸牢中华民族共同体意识宣讲

二、创新形式载体，实现宣讲有声有色

紧抓课堂教学。学校依托第一课堂“主阵地”，在《形势与政策》课程中融入铸牢中华民族共同体意识宣讲内容，切实推动铸牢中华民族共同体意识进校园、进课堂、进头脑，突出宣讲的理论性。创新宣讲载体。启动铸牢中华民族共同体意识“红石榴”宣讲工程，建成了一支由9名各民族优秀师生代表组成的宣讲团，用身边人讲述身边事，增强宣讲的生动性。丰富宣讲形式，统战部联合二级学院举办铸牢中华民族共同体意识主题研学活动，以“微宣讲+实践研学”的形式，将宣讲融入实践、参观中，以实践的所见所感佐证理论，提升宣讲的体验感。发挥浸润优势。将铸牢中华民族共同体意识宣讲融入校园文化建设之中，依托民族团结进步宣传月和民族风情文化节等品牌项目，以“过好中华传统节日”和“民族文艺校园行”为载体，通过党团活动、团干部能力大赛等平台，让宣讲“活”起来。例如，党委统战部联合护理学院组织“承古启新梦，扬文筑未来”第八届传统文化知识竞赛，护理学院将铸牢中华民族共同体意识宣讲作为团学干部的重要能力之一，融入团学干部能力大赛等。推动理论研究。学校将铸牢中华民族共同体意识理论研究作为提升宣讲效果的有益延伸和重要补充，鼓励支持师生进行深入研究、开展实践探索，学校推荐的8篇论文被纳入2024年首届京津冀铸牢中华民族共同体意识研讨会论文汇编，其中2支团队还受邀赴会交流。

组织主题研学，宣讲团成员为学生开展微宣讲

多渠道融入铸牢中华民族共同体意识宣传教育

三、加强宣传报道，烘托宣讲浓厚氛围

发挥学校各级网站、微信公众号等宣传阵地作用，特别是在统战部主页“铸牢中华民族共同体意识”专栏中，集中转发转载新闻联播、新华社、人民日报等主流媒体关于铸牢中华民族共同体意识的宣传报道，传播民族团结好声音，壮大民族团结进步的正面舆论阵地。积极响应市民族宗教委“万屏点亮——铸牢中华民族共同体意识”活动号召，在学校电子显示屏上滚动播放以“铸牢中华民族共同体意识”为主要内容的标语口号；在校园主干道、标志性建筑等公共场所悬挂条幅、张贴海报；充分利用线下宣传阵地，营造“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的浓郁氛围，拓宽宣讲的辐射半径。

经过层层推动、共同努力，全校累计开展铸牢中华民族共同体意识主题宣讲活动101场，参与人数超11680人次，多种形式的宣讲使师生从中华民族发展脉络中更加深刻地理解中华民族共同体的基本概念，对于铸牢中华民族共同体意识的重大意义有了新的认知，师生们进一步凝聚共识、统一思想，中华民族共同体理念不断增强，民族团结的氛围愈加浓厚。

今后，学校将认真总结经验，巩固扩展成果，继续以铸牢中华民族共同体意识“红石榴”宣讲工程为抓手，壮大宣讲力量、丰富宣讲形式、提升宣讲质效，使铸牢中华民族共同体意识真正入脑入心入行。